Влияние мелкой моторики рук на развитие речи у детей дошкольного возраста.

Памятка - буклет  для родителей

Тема. Влияние мелкой моторики рук на развитие речи у детей дошкольного возраста.

Развитие речи и интеллекта тесно связано с тем, насколько сформировано моторное развитие ребенка.

М. Монтессори

Мелкая моторика - одна из сторон двигательной сферы, которая непосредственно связанна с овладением предметными действиями, развитием продуктивных видов деятельности, письмом, речью ребенка. Формирование двигательных функций, в том числе и тонких движений рук, происходит в прпоцессе взаимодействия ребенка с окружающим его предметным миром.

Упражнения развитие мелкой моторики и стимулирование речевых функций.

Одевать кукол и одежду, где пришиты пуговицы, имеются крючки и липучки;

Катать на плоской поверхности каменные или металлические шары, а также грецкие орехи;

Зажать между ладонями простой карандаш и перкатывать его. Можно устроить конкурс на скорость или продолжительность;

Сжимать – разжимать каучуковый мячик. Он приятен на ощупь, поэтому ребенок с радостью выполняет задание;

Завязывать банты из лент или наматывать нитки на катушку;

Заниматься выкладыванием фигур из камушков, ракушек, других материалов;

Играть со шнуровкой, создавая разные плетения;

Использовать прищепки для развешивания картинок или как декоративный элемент в детских работах;

Привлекать дошкольника к любой собственной деятельности, где необходимо работать руками. Даже если помощь не слишком умелая, следует хвалить малыша за усилия.

Такжеи эффективно развивать моторику рук, привлекая дошкольника к сортировке пуговиц или бусин на нить.

Крупы – отличный материал для развития тактильного восприятия и увлекательных игр; переберание гречки и создание из крупинок аппликации, поиск спрятаной игрушки в емкости с зерном.

Выполнение творческих заданий.

Развивать речь через мелкую моторику рук, можно и с помощью творческих заданий.

Вырезание снежинок из бумаги. Взрослый показывает , как это делается, после чего дети повтряют. Дапее получившиеся узоры можно раскрасить красками.

Соревнование на повторение фигур по образцу. Взрослый складывает из пальцев комбинацию или изображает зверька. Детям следует как можно точнее повторить оригинал.

Рисование на манке. Высыпать на поднос манную крупу и предложить детям поиграть в художника. Начинают с простых линий, а потом, можно переходить к рисованию образов, букв, цифр.

Лепка из пластилина и глины – эффективный прием развития мелкой моторики. Для того чтобы задействовать все пальчики, взрослый должен вводить игровые моменты и предлагать детям рамять шарик только мизинчиком или безымянным пальцем.

Следует понимать, что влияние мелкой моторики на речь продолжает изучаться, поэтому не стоит возлагать надежды только на нее. Действия пальцами полезны для формирования и других психических процессов, но стимулировать речевое развитие дошкольников нужно комплексно, используя все способы, и особенно, активно раговаривать с малышом.